TALLER DE MURALISMO PARA MAESTROS Y PROFESORES DE ARTE. Programa extendido de duración anual.

El taller de muralismo LA TALLERA, brinda también la posibilidad del dictado de un taller, de duración anual enfocado a maestros y profesores de arte con el fin de brindarles las herramientas necesarias para encarar y trabajar la disciplina mural con sus futuros alumnos.




He aquí el proyecto pedagógico del taller:

PROYECTO MURALISMO



Planificación anual:

Docente: Profesor Cristian Del Vitto (MURALISTA)


Materia: Muralismo.
Carga horaria: a pautar.
Año: 2009

Fundamentación:

La carencia de espacios donde se brindan la posibilidad de adquirir conocimientos sobre arte público y muralismo, hace que muchas veces el muralismo quede desvirtuado relacionándolo con la pintura de caballete de gran formato o la gigantografía sobre muro.
Es por esta razón que muchas veces los docentes en artes visuales se ven despojados de alguna manera de conocimientos técnicos en la materia, quedando huecos en esta forma de expresión plástica, que, en este caso en particular es una herramienta de expresión colectiva, pedagógica, política, social y humanista.
Todos conocemos el grado de individualismo en que estamos sumergidos en la sociedad y precisamente esto lleva a que muchas veces la expresión en espacios públicos sea personalista, invasiva y desentendida de la comprensión de los espectadores.
La creación en la institución de un espacio teórico y práctico dedicado al muralismo, será de utilidad para los futuros docentes a la hora de proyectar trabajos colectivos con alumnos y pares. También será un vehículo importante para llevar las instituciones educativas a la calle, pudiendo ser el mural la herramienta para la reflexión social, la defensa de la identidad y el aprendizaje del trabajo colectivo con un fin común.

Objetivos:

Formar un docente capaz de diseñar, proyectar y realizar murales conociendo diferentes técnicas de la disciplina, con un fin pedagógico, humanista, histórico, político y social, para ser incorporado a las actividades plásticas con niños, adolescentes y adultos.

Mediante la propuesta se buscará:

- Brindar herramientas, conocimientos y experiencias a los futuros docentes con respecto al muralismo.
- Aprender a trabajar de manera colectiva, debatiendo criterios y proponiendo acciones.
- Trabajar y desarrollar técnicas de pintura mural.
– Proyectar y realizar murales en espacios públicos.
_ Experimentar con diferentes técnicas y herramientas.




Metodología:

Para el logro de estos objetivos y metas se necesitará establecer obligaciones y responsabilidades por parte del cuerpo docente y de los alumnos.
Será entonces la responsabilidad del docente:

Proponer la realización de trabajos relacionados a los conocimientos a adquirir, con los contenidos de las disciplinas y con el diagnóstico que el grupo haya hecho de las necesidades de la comunidad o institución a la que van dirigidos los murales.

Dar consignas claras y en estrecha relación con lo que espera que hagan los alumnos, y por cierto de acuerdo con lo que él quiera que aprendan.

Coordinar de manera que participen todos los alumnos, proponer bibliografía de consulta, facilitar el trabajo en grupo, definir las estrategias de acción, controlar los tiempos, ayudar a los alumnos a monitorear su propia labor.

Y será responsabilidad de los alumnos:

Cumplir con los trabajos propuestos.
Realizar las lecturas necesarias al conocimiento.
Participar activamente en las actividades programadas.
Registrar sus propias adquisiciones de conocimientos, hacer críticas constructivas y proponer acciones.
Para esto se pondrán en marcha estrategias didácticas concretas, que apunten a la presentación de problemas y elementos de juicio que permitan a los alumnos resolverlos.

Para que ello se produzca, es necesario que se cumplan las siguientes condiciones:

La propuesta de funcionamiento de taller entiende al proceso de aprendizaje no sólo en una actitud pasiva del alumno escuchando y/o repitiendo textos o discursos, sino HACIENDO; implicando superar la etapa del diseño en el papel a la inserción de la idea en un contexto real con todas las restricciones y problemáticas que ello acarrea.
Esta inflexión entre el papel y el terreno implica una diversificación en las estrategias de enseñanza, adaptadas a la diversidad temática de la asignatura.


Serán elementos básicos de la metodología de enseñanza propuesta:

El ALUMNO como principal protagonista del proceso de enseñanza - aprendizaje.
Los problemas de la REALIDAD CULTURAL del país, latino americana y global como fuente de los casos de análisis y como motivación en los temas del mural.
El docente como coordinador, guía y también aprendiz constante del proceso enseñanza - aprendizaje.
El dictado de esta asignatura, sustentado en un marco teórico tiene como objetivo común:
Formar un docente capaz de abordar - coordinar y resolver problemas complejos, en la disciplina mural y el muralismo de la región.
Esto permite abordar y resolver con seriedad y rigor el análisis de los contenidos para lograr los objetivos planteados.

Implementación Teórico – Práctica

Como se ha mencionado, la diversidad temática requerirá de estrategias pedagógicas adecuadas a cada tema particular que podemos sintetizar en la realización de:

Clases teóricas:

En ellas se plantearán los contenidos de los temas tratados, situando al alumno en el contexto, en los conceptos y en las técnicas de resolución homologados o en desarrollo.
Tendrán una duración aproximada de 2 módulos por clase.

Trabajos prácticos:

Los trabajos prácticos que se realizarán, partirán de los contenidos teóricos y apuntarán a ejecutar ejercicios que tienen estrecha relación con las áreas de dibujo, pintura y escultura.
Los mismos irán reforzados con textos e investigaciones, estudios de campo e impacto social.
También será esencial la conformación de grupos para la realización de bocetos previos y finales, que llevarán a la realización un mural pintado como primera instancia.
Los trabajos serán encarados al conocimiento y en la aplicación de diferentes técnicas del lenguaje muralista.

Trabajos prácticos de investigación:

Dentro de la actividad del taller será fundamental la búsqueda y consulta bibliográfica referida a los temas tratados, como así también el material fotográfico.

Trabajos especiales:

Se realizan con equipos pequeños de alumnos (3 a 5), a los que se les asigna un tema particular propuesto por la cátedra o por los alumnos.
Monografías que luego expondrán al curso.
Realización de una muestra fotográfica final con todas las actividades del taller hasta la conclusión de los murales.

Discusiones grupales:

El grupo a cargo del docente se subdivide en comisiones con temas predeterminados.
En la operativización los alumnos intercambian información, debaten ideas, analizan críticamente situaciones, formulan hipótesis y emiten opiniones.
El docente actúa de coordinador y moderador del debate, solo interviniendo cuando la discusión de estanca o se hace circular.

CONTENIDOS:

- Historia del Muralismo.
- Muralismo Mexicano.
- El muralismo en Argentina.
- Sentido actual del muralismo. Criterios de diferentes artistas.
- Diferenciación entre arte mural y muralismo. Ejemplos. Características
- Diferencias entre un mural y una pintura gigante. Ejemplos.
- El estudio de campo.
- La estructura del mural y su relación con el espacio global.
- Lineamientos espaciales de la construcción mural.
- Tipos de muros y soluciones técnicas de composición.
- Cerramientos (puertas y ventanas), Recursos para incluirlas en el mural.
- El espectador móvil.
- El guión del mural.
- El tema: los personajes. El diálogo interior - exterior del mural y su relación con el espectador.
- El dibujo. La imagen muralista. Características.
- Criterio de monumentalidad.
- La poliangularidad. Prácticas con bocetos y maquetas.
- La imagen anamórfica. Su uso. Uso del proyector de imágenes.
- Recursos para crear un boceto.
- El boceto general y el uso de escalas.
- La pintura. Aspectos simbólicos del color. Características. Composiciones. Vinculación con los colores del espacio circundante.
- Preparación de un proyecto para mural. Institucional, empresarial, etc.
- Técnica mural:
- Técnicas de adhesión. Técnicas de cohesión
- Preparación de soportes. (Para cada técnica).
- Procedimientos para eliminación de sales y humedad.
- Procedimientos de traspaso de la imagen al muro. Cuadrícula, espúlvero, proyector, herramientas para el trazado directo, etc.
- Mural en seco (esmalte sintético, Látex). (Materiales y herramientas).
- Fresco.( simple ). (Materiales y herramientas).
- Mural en incrustaciones cerámicas. (Materiales y herramientas).
- Relieves en cemento (simple o policromado).(Materiales y herramientas)
- Esgrafiado. (Materiales y herramientas)
- Mural en técnicas experimentales (experimentación con materiales, soportes y pinturas).


Expectativas de logro:

- Conocimiento de la historia del muralismo.
- Manejo de técnicas de diagramación y proyección de murales.
- Manejo del dibujo , la pintura muralista y la monumentalidad.
- Conocimiento de técnicas y utilización de herramientas.


Productos:

-Realizaciones gráficas, pictóricas escultóricas y murales.

Actividades:

- Charla y Visualización de obras de la historia del muralismo mexicano.
- Formación de grupos de trabajo.
- Trabajos de Investigación. Entrega de trabajo práctico.
- Charla y Visualización de obras del muralismo Argentino. Trabajos de investigación. Entrega de trabajo práctico.
- Trabajo de investigación referido a aspectos históricos, técnicos, políticos, pedagógicos, etc. ; del muralismo. Entrega de trabajo práctico.
- Salida a muros de la ciudad. Estudio de campo. Croquis y/o fotografías de muros y sus alrededores, toma de medidas.
- Preparación de Proyecto para un sitio determinado (primeros pasos).
- Formatos de muros y resolución de problemas de diagramación para cada caso:
Muro apaisado (bajo .alto) , cuadrado, vertical, vertical alto, ochavas, salientes, cóncavos, con aberturas, cielo rasos, muros bajos.
- Técnica de rebatimiento de esquinas y rincones. Ejemplos.
- Composición abstracta sobre la base de colores linderos a un muro y líneas arquitectónicas. Realización de bocetos analíticos.
- Análisis del recorrido del espectador y sus puntos de visión sobre el muro seleccionado.
- Disertación sobre temáticas a representar y alcances de las mismas. Elección de temas por parte de los grupos para trabajar en el futuro mural.
- Búsqueda de material bibliográfico y fotográfico referido al tema a representar en el mural.
- Dibujo. Realizaciones de figuras humanas en gran tamaño sobre papel escenográfico. Escorzos. Exageración de rasgos de acción.
- Dibujo de distintos puntos de vista de un personaje.
- El guión para un mural.
- Ejercicios de transformación del guión escrito a imágenes.
- Organización de la lectura del mural.
- Ejercicios de composición pictórica. Tratamientos.
- Realización grupal del boceto a escala.
- Preparación de un muro para la realización del mural. Acondicionamiento.
- Ejecución de un mural grupal en seco.
- Preparación del proyecto escrito para el ofrecimiento de un mural. Pasos a seguir.
- Ejercicios de poli angularidad . realización de maquetas.
- Boceto de mural utilizando la poliangularidad. Boceto a color.
- Ejecución de un mural grupal en técnica de relieve en cemento.
- Experimentación con proyector de imágenes sobre el muro .
- Clase sobre preparación por escrito de un proyecto para el mural.
- Ejecución de un mural en incrustaciones cerámicas.
- Ejecución de un mural esgrafiado.
- Realización de pequeños frescos.
- Ejecución de un mural en técnica experimental.
- Ejecución de un mural en técnica mixta.


• Tiempo:

1 AÑO


• Evaluación:

Constante, cualitativa y cuantitativa.
• Coordinación con otros espacios y actividades del ciclo:

Se podrán coordinar tareas con las áreas de Dibujo, Pintura, Escultura e Historia del Arte.
En dibujo desde la práctica con la figura humana y la investigación acerca de la gráfica muralista, estudiando los dibujos de grandes maestros del muralismo.
En pintura, todo lo concerniente al uso del color, la composición, la organización de la lectura de una obra, etc.
En escultura desde el planteo del relieve, alto y bajo, sus técnicas, etc.
En historia del arte desde la investigación y realización de trabajos monográficos con temática relacionada.
• Bibliografía:

- “Cómo se pinta un mural” por David Alfaro Siqueiros. Ediciones Mexicanas S.A. Mexico 1951